Photopeach!!

Buenos días lectores!!!!!!!!

Durante la clase de hoy hemos aprendido a utilizar otra nueva herramienta, que a mi parecer, es muy útil para todos nosotros. 

Esta herramienta se llama "Photopeach" y sirve para realizar pequeños vídeos con imágenes, asignándoles tanto texto como música. 

En esta actividad teníamos que realizar un vídeo sobre alguna mujer importante, real o ficticia, sobre la cual realizaríamos un vídeo contando desde su nacimiento hasta su muerte de forma muy breve.

En mi caso, he elegido Cayetana de Alba, ya que me parece una enorme mujer, y me gustaba mucho su filosofía de vida, por lo tanto, me ha parecido una buena oportunidad para conocer más cosas sobre ella. 

En primer lugar, para realizar este vídeo nos hemos metido en el Moddle de la universidad y dentro nos metemos en la página de la asignatura, posteriormente buscamos la actividad correspondiente al Photopeach y pinchamos en ella.

Posteriormente nos hemos leído la actividad y hemos pinchado en el enlace que se nos ofrecía y nos llevaba a la página oficial de Photopeach. Ahí nos hemos tenido que registrar y posteriormente buscar fotos sobre la mujer que hemos elegido.

A continuación hemos subido las fotos que nos hemos descargado a Photopeach y hemos escrito en la parte izquierda de la pantalla, donde nos aparecía un huequito en blanco, las distintas frases que queríamos escribir relacionándolas con las distintas imágenes. 

Cada frase debía ser continua y cada vez que queríamos que una frase pasara apareciendo con la siguiente imagen solamente teníamos que darle al botón de "Enter" y con ello ya automáticamente aparecía la frase encima de la imagen correspondiente. 

Para finalizar hemos dado a "continue" y hemos insertado la música que creíamos que iba más acorde con el vídeo. 

Para finalizar lo he reproducido a ver que tal me había quedado y realizar alguna modificación en el caso de que fuera necesario.

Para finalizar  me gustaría destacar que esta herramienta puede tener mucha utilidad en la educación infantil, ya que se puede emplear, por ejemplo para realizar vídeos sobre las excursiones de los niños, sobre los juegos que realizan, los momentos de la comida... 
También sería una buena forma de poder establecer los valores docentes en forma mucho más amena para los padres. 

A continuación os dejo aquí el Photopeach que yo he realizado:

Indagando. No formal, aumentada, móvil.

Esta entrada la he realizado con mi compañera María Sastre Guerrero. Consiste en revisar las propuestas que se nos han dado y seleccionar al menor dos que nos interesan y nos llamen la atención. Y a continuación hacer una valoración sobre qué puede aportar en nuestras clases cada una de las que hemos elegido. 

En nuestro caso hemos elegido dos propuestas: "Infantium" de Karen Márquez y "Squeak"

Infantium:

Es un sistema ideado por Karen Márquez, orientado a ofrecer un aprendizaje adaptativo hasta niños de 6 años. 

Es una aplicación para tabletas que funciona con un análisis de datos y una recomendación de contenidos. 

En ella se añaden los perfiles de usuarios que juegan e interaccionan con vídeos, libros electrónicos y aplicaciones, y es capaz de recoger y procesar información procedente de fuentes heterogéneas. 

En primer lugar, es un recurso destinado al aprendizaje de los niños hasta 6 años y también a aquellos padres y docentes que necesiten cualquier tipo de información y además puedan ayudar a sus hijos o alumnos a mejorar las capacidades humanas para el aprendizaje. 

Este recurso contiene todo lo necesario para aprender los contenidos básicos y necesarios mediante actividades didácticas e interactivas, personalizando y maximizando el aprendizaje de cada niño de forma individual.  

También contiene una plataforma muy eficaz para que los padres puedan reflejar las dudas que les surjan y sean contestadas con la mayor rapidez posible. 

Aquí vamos a encontrar todo el material necesario para los niños de hasta 6 años, sin necesidad de que tengan que estar navegando por distintas páginas de internet, que en muchas ocasiones, pueden ser peligrosas. 

Squeak:

Speak es una propuesta sobre como podemos utilizar las nuevas herramientas para el acceso a la información, las computadoras, y como podemos interactuar con la información para crear nuestro propio conocimiento.

Es una herramienta digital para enseñar y aprender. Gracias a esta herramienta se garantiza el libre acceso a la información a un público muy amplio y variado para que sean capaces de generar conocimiento y también que el acceso a esta información sea accesible y fácil de usar por todos. 

Este recurso funciona como un simulador de mundos virtuales donde es posible experimentar reproduciendo fenómenos y procesos de la realidad (o inventados). está diseñado para que puedan hacer uso de él, niños de todas las edades. El entorno multimedia que incorpora es muy versátil, lo que permite un uso realmente abierto y con muy pocas limitaciones.

Potencia que el usuario construya su aprendizaje, junto con alguien que construye un mundo para que el usuario experimente, analice y saque conclusiones y alguien que elabora información para ser observada y respuestas (habitualmente SI/NO) a unas cuestiones que dictaminan si te has enterado.

Con esta herramienta, los maestros pueden encontrar numerosos recursos y pueden subir los suyos para compartirlos con otros docentes. Gracias a esta herramienta, al ser tan sencilla de utilizar y al abarcar un contenido amplio de materia, muchos alumnos se pueden beneficiar, incluso los más pequeños, ya que hay material adaptado para todas las edades. 

Aprendemos a realizar un MAPA DE MEMORIA!!!!!!!

Buenos días lectores!!!!

Durante la clase de hoy hemos aprendido a realizar un mapa de memoria. Este mapa nos ha servido para aprender a realizar los recorridos que queramos y los distintos puntos de interés que podemos encontrar en el camino de un lugar a otro.

¿Cómo lo hemos hecho?

En primer lugar nos hemos metido en el Moodle de la universidad y en la asignatura de TIC, posteriormente hemos pinchado en la actividad correspondiente y nos la hemos leído para saber realizarla correctamente.

Seguidamente he iniciado sesión en google y he pinchado en el enlace que se me facilitaba en la actividad que se encontraba en la página de moodle. 

Este enlace nos llevaba directamente a "google maps" y pinchamos en "crear mapa". 

Lo primero que hice fue facilitar mi dirección de casa para que el mapa se me acercara hasta mi lugar de residencia. 

Posteriormente pinchamos en la parte superior en "Dibujar línea" y vamos estableciendo diferentes líneas hasta llegar al lugar de destino, que en mi caso, es el colegio "Los Sauces" situado en la Moraleja en la calle Camino Ancho. 

Tras haber realizado todas las líneas, las he editado según más me ha gustado, que en este caso ha sido por las distintas zonas por las que yo pasaba con el autobús, por ejemplo, la avenida de España, el arroyo de la vega, la avenida de Bruselas... 

Seguidamente hemos establecido distintos puntos para mostrar las los lugares importantes que nos encontramos a la hora de realizar el camino al colegio. 

Lo hemos hecho pinchando en la parte superior en "Añadir marcador", a continuación he puesto cada marcador en el lugar correspondiente de cada lugar. 

Además he añadido una foto que se asemejara lo más posible al lugar que me encontraba describiendo. Y para finalizar he cambiado icono de cada marcador, fijándome en el lado izquierdo de la pantalla en el cuadrado que se nos facilitaba y en el lado derecho de cada marcador pulsaba editar y elegía el icono que más describía el lugar. 

Finalmente he guardado mi mapa de memoria y para poder insertar el enlace en el blog he tenido que establecerlo como público para todos los usuarios. 

En cuanto al ámbito infantil lo podemos utilizar para numerosas cosas, por ejemplo en el caso de que tengamos una guardería, en la misma página web podemos insertar un mapa de memoria estableciendo el camino de llegada a la guardería.

Además en el caso de que realicemos una excursión podemos, de igual forma, insertar en nuestra página web un mapa de memoria para que los padres sepan cual va a ser el recorrido de la excursión.

Me parece muy interesante el hecho de poder conocer todas estas herramientas que nos van a ser muy útiles a la hora de poder informar a los padres en todo momento. 

A continuación dejo empotrado en la entrada mi "mapa de memoria" para que podáis ver los resultados.

Hasta pronto!!!!!!

Jclic.

Buenos días lectores!!!!

En el día de hoy hemos comenzado a trabajar con "jclic", un empaquetador multimedia con el que se pueden realizar millones de actividades sobre diversos temas. 

Tras escuchar y comprender la presentación de nuestros compañeros, se nos ha establecido esta actividad voluntaria. 

Nos hemos metido en la página de moodle y seguidamente en la asignatura de TIC para después poder pinchar sobre la actividad correspondiente, que en este caso, hace referencia a los empaquetadores multimedia de Jclic. 

Hemos entrado en la página "xtec jclic" y hemos elegido una actividad, seleccionando el tema y el idioma que qeríamos. 

Posteriormente los hemos comparado con "referentes contemporáneos de materiales escolares.

En este caso pinchamos en el enlace que se nos ofrece y jugamos también con ellos estableciendo las diferencias con jclic.

Me gustaría establecer varias diferencias entre jclic y los referentes contemporáneos. 

En primer lugar la gran diferencia que hay es que jclic está mucho más tematizado que los referentes, es decir, podemos encontrar actividades desde aprender a escribir, a sumar o restar como aprender a reciclar y actividades sobre nuestras películas favoritas. 

Además jclic, es mucho más personalizable y además se puede establecer un control mucho más específico sobre la actividad del niño. 

Es importante destacar, que jclic permite, como he dicho anteriormente realizar actividades que no tienen solo que ver con los contenidos escolares, sino que también te permite aprender de muchas más formas como puede ser aprender los hidratos de carbono, las vitaminas de la comida... 

Para finalizar, me gustaría establecer la relación que tiene esta aplicación con la educación infantil. Como vemos la relación es absolutamente directa, ya que esto nos permite jugar con ellos tanto en las aulas como que puedan jugar ellos en casa, y lo mejor de todo, aprender jugando. 

Un cuento con mapa conceptual.

Buenos días lectores!!!!

Hemos estado trabajando con la aplicación "Cmap Tools" que se utiliza para crear nuestros propios mapas conceptuales en los que se puede poner toda la información que nosotros queramos poner y todas las imágenes que más nos apetezcan. 

Esto nos sirve para poder realizar distintos esquemas para simplificar toda la información que nosotros tenemos y así poder verla con mayor simplicidad. 

¿Cómo lo hemos realizado?

En primer lugar nos hemos metido en Moodle y hemos entrado en la asignatura de TIC pinchando posteriormente en la actividad que corresponde. 

A continuación, los alumnos que no teníamos descargado el Cmap Tools en nuestro ordenador, hemos pinchando en el enlace que se nos facilitaba y nos lo hemos descargado. 

Mientras se nos descargaba la aplicación, hemos buscado un cuento corto para poder realizar nuestro mapa conceptual. 

Además para completarlo con imágenes lo que hemos hecho ha sido meternos en "Wikipedia Commons" para coger las imágenes que más se relacionarán con nuestro cuento y así poder establecerlas en el fondo de cada casilla.

Cuando ya teníamos todo en orden hemos comenzado a realizar nuestro mapa conceptual. En mi caso lo primero que he hecho ha sido agregar las imágenes dentro de la aplicación. Para ello he pinchado en "agregar recursos" y he seleccionado todas las imágenes que correspondían con el cuento. 

Poco a poco hemos ido creando casillas y rellenándolas con la información del cuento y relacionándolas entre sí todas las casillas. 

Finalmente hemos convertido nuestro mapa conceptual en imagen para posteriormente poder postearla en esta entrada. 

En cuanto al ámbito infantil, creo que esto puede ayudar bastante a los niños para relacionar diferentes conceptos y entenderlos de forma mucho más fácil. 

A continuación os dejo aquí empotrado mi cuento "LA RANA" realizado con Cmap Tools, para que lo podáis observar. 

Comparación de libros antiguos con libros modernos.

Buenos días lectores; 

Hoy hemos estado indagando y explorando los libros de hoy en día y los libros de antiguamente. 

Lo que vamos a hacer en esta entrada es comparar los libros que hemos observado señalizando tanto sus semejanzas como sus diferencias. 

Para ello lo primero que hemos hecho ha sido meternos en moodle y posteriormente en la página de la asignatura, dentro de esta hemos ido al tema 5 y hemos empezado a trabajar. 

Dentro de este tema se nos ha adjuntado unos enlaces con libros antiguos y libros modernos que hemos observado para comentarlos. 

En mi caso he elegido comparar los libros de religión ya que es un tema que me interesa bastante y además creo que es una de las asignaturas que más ha ido evolucionando con el paso de los años. 

Para ello he realizado dos comparaciones, en primer lugar he observado libros de religión de los años 1812- 1875 y los he comparado con los libros de 1939- 1975. Aunque las dos épocas pertenecen a libros antiguos, al observarlos me ha parecido muy interesante el cambio que he visto entre ellos, ya que si nos fijamos bien también ha pasado mucho tiempo entre que se han editado unos y se han editado otros.

Posteriormente he comparado los libros citados anteriormente, todos ellos en su conjunto con los libros modernos. Es cierto que entre estos he encontrado mucha más diferencia que entre los encontrados en la época más antigua. 

Entre los años 1812- 1875 los libros de religión eran de un papel poco cuidado, con la letra de máquina y las ilustraciones en blanco y negro. Además encontramos que en esta época el título del libro de religión era "Historia Sagrada" 

Además también he encontrado diferencias en las páginas interiores y en las ilustraciones. Las páginas estaban escritas con letra a máquina y las ilustraciones, menos cuidadas que las más modernas y en blanco y negro.

Además he podido observar que estas ilustraciones son más llamativas y más didácticas en la época moderna. 

He podido observar en la época de 1939- 1975 que la mayoría de las cosas eran igual, lo único que un poco más completo, las imágenes más llamativas y la portada de los libros ya aparece en color. 

Hablamos ahora de los libros más modernos, en estos es en los que he encontrado más diferencias, ya que podemos observar que tanto la portada como las ilustraciones son mucho más coloridas, a veces son imágenes de personas o situaciones reales en lugar de dibujos. 

Son de carácter mucho más dinámico para que los niños logren entender mucho mejor lo que se está explicando y para ello en muchas ocasiones ponen cómics para que en una conversación entre varias personas se explique el temario y sea más dinámico para los más pequeños. 

Además encontramos que se añaden actividades en los libros de texto modernos, en lugar de hacer las actividades a parte según se va dando el temario. 

A parte de estos libros me gustaría destacar las actividades que hoy en día han aparecido para realizarse en internet, juegos en internet para los más pequeños que tienen una parte muy didáctica. 

En épocas anteriores esto no se daba por ello no es posible compararlo.

Por ello, he de decir que me parece que los libros ha evolucionado de manera favorable, ya que aunque no se consideran ni mejores ni peores, si que es verdad que nos facilitan mucho la forma de aprender las cosas y poderlas comprender mucho mejor. 

Además establecen ellos las actividades lo que hace que las clases puedan ser mucho más dinámicas y se avance de forma mucho más eficiente. 

En cuanto al ámbito infantil, me parece que estas últimas actividades pueden favorecer mucho el desarrollo del niño, ya que es otra forma diferente de realizar ejercicios jugando y relacionándose con las nuevas tecnologías que son hoy tan importantes. 

Hasta aquí con la actividad de hoy!!!